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Análisis de la práctica docente para promover el Pensamiento Crítico en bachillerato mediante el ABP

dc.rights.licensehttp://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0 - Atribución-NoComerciales_MX
dc.contributorANA ESTHER ESCALANTE FERRERes_MX
dc.contributor.authorSANDRA ELISA CORONADO FERNÁNDEZes_MX
dc.contributor.otherdirector - Directores_MX
dc.coverage.spatialMEX - Méxicoes_MX
dc.date2024-06-04
dc.date.accessioned2024-06-21T16:10:44Z
dc.date.available2024-06-21T16:10:44Z
dc.identifier.urihttp://riaa.uaem.mx/handle/20.500.12055/4716
dc.descriptionLa presente tesis tiene como propósito analizar cómo el profesorado de Taller de Lectura y Redacción I, en el primer semestre de bachillerato, implementa la metodología del Aprendizaje Basado en Problemas (ABP) para influir en el desarrollo de la competencia de Pensamiento Crítico.es_MX
dc.formatpdf - Adobe PDFes_MX
dc.languagespa - Españoles_MX
dc.publisherEl autores_MX
dc.rightsopenAccess - Acceso Abiertoes_MX
dc.subject4 - HUMANIDADES Y CIENCIAS DE LA CONDUCTAes_MX
dc.subject.other58 - PEDAGOGÍAes_MX
dc.titleAnálisis de la práctica docente para promover el Pensamiento Crítico en bachillerato mediante el ABPes_MX
dc.typedoctoralThesis - Tesis de doctoradoes_MX
uaem.unidadInstituto de Ciencias de la Educación (ICE) - Instituto de Ciencias de la Educación (ICE)es_MX
uaem.programaDoctorado en Ciencias - Doctorado en Cienciases_MX
dc.type.publicationacceptedVersiones_MX
dc.audienceresearchers - Investigadoreses_MX
dc.date.received2024-05-31


Ficheros en el recurso

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Nombre:
COFSRN07T.pdf
Tamaño:
2.794Mb
Formato:
PDF
Descripción:
Tesis

Este recurso aparece en la(s) siguiente(s) colección(ones)

  • Colección Tesis Posgrado [2716]
    Se trata de tesis realizadas por estudiantes egresados de programas de posgrado de nuestra institución.

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