Riesgos y vulnerabilidades en instituciones primarias, un modelo para garantizar seguridad

En la presente investigación, tomamos como grupo de estudio a las Escuelas Públicas de Educación Primaria (EPEP) en México, ya que si bien es cierto, todas las instituciones deben ser espacios seguros y es obligación tanto del Estado como de la sociedad civil organizada, generar una cultura de protección civil en donde se desarrolle e implemente una efectiva gestión integral de riesgos, la población de estudio EPEP, incorpora la presencia del alumnado, maestros, personal administrativo, operativo, así como de cualquier otra persona que se encuentre dentro de una institución educativa. No obstante, siendo las niñas, niños y adolescentes NNA el grupo etario más vulnerable ante su falta de pericia o actitud de respuesta ante los riesgos que pueden enfrentar, así como por constituir el sector de la educación con mayor matrícula, es que se justifica su abordaje