Sustantivos masculinos genéricos y desdoblados en español oral

En esta investigación realizo una prueba controlada en la que se elicitan1 expresiones referenciales que arrojan luz sobre el empleo de sintagmas nominales [en adelante sólo SN] masculinos plurales (los alumnos) en español con valor genérico o “inclusivo”, y sobre la aparición (o no aparición) de una de las llamadas “formas alternativas”: los sintagmas nominales desdoblados (los alumnos y las alumnas). El objetivo general del trabajo es realizar un análisis del empleo de sustantivos referidos a grupos mixtos (hombres y mujeres, niños y niñas, por ejemplo) a partir de datos elicitados en una prueba controlada experimental. El empleo de una prueba de tipo experimental, en este caso de producción, permite controlar algunos aspectos que desean ponerse a prueba en la investigación: se pone a prueba si la estereotipicidad del sustantivo (estereotipados masculinos, estereotipados femeninos y sin estereotipo2 ) influye en la elección que los sujetos hablantes del español hacen de una forma referencial para describir un grupo mixto de personas. Asimismo, se pone a prueba si en situaciones en las que puede ser necesario contrastar grupos de hombres y grupos mixtos se favorece el empleo de formas desdobladas. Por último, se pone a prueba si la exposición al sintagma nominal desdoblado repercute en la elección de los hablantes a la hora de escoger una expresión referencial para describir un grupo humano mixto.