Funciones Cognitivas en Jóvenes Universitarios con TDAH. Intervención Neuropsicológica Cognitiva y Conductual

El trastorno por déficit de atención e hiperactividad (TDAH) es una afectación del neurodesarrollo, caracterizado por un patrón persistente de inatención, hiperactividad y/o impulsividad (APA, 2014). Si bien predomina en la infancia, puede presentarse y/o persistir hasta la adultez. Los síntomas tienden a variar según la etapa de desarrollo; en los adultos predominan los síntomas de inatención e impulsividad, mientras que la hiperactividad tiende a disminuir, expresándose más como un sentimiento subjetivo de inquietud, acompañado de síntomas ansiosos. El tratamiento más recomendado es el abordaje multimodal, el cual combina intervenciones farmacológicas y psicológicas (Quintero, 2019). El tratamiento no farmacológico con mayor validez empírica, por su eficacia, es la terapia cognitivo conductual, al centrarse en incrementar las conductas adaptativas y disminuir las desadaptativas. Por su parte, la intervención neuropsicológica busca rehabilitar las funciones cognitivas que han sido afectadas mediante el entrenamiento cognitivo y la práctica, fortaleciendo así las habilidades comprometidas.