dc.rights.license | http://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0 - Atribución-NoComercial | es_MX |
dc.contributor | MARIA LUISA ZORRILLA ABASCAL | es_MX |
dc.contributor.author | ENZO RENATO HERNANDEZ LEVI | es_MX |
dc.contributor.other | director - Director | es_MX |
dc.coverage.spatial | MEX - México | es_MX |
dc.date | 2021-12-15 | |
dc.date.accessioned | 2023-06-15T20:40:18Z | |
dc.date.available | 2023-06-15T20:40:18Z | |
dc.identifier.uri | http://riaa.uaem.mx/handle/20.500.12055/3922 | |
dc.description | Esta tesis explora el diseño de una experiencia educativa para promover la lectura con énfasis en prácticas participativas y de transliteracidad en condiciones de confinamiento. Se parte del supuesto de que las experiencias de lectura abiertas al consumo, apropiación y distribución de contenidos en distintos formatos y medios derivados de las historias, pueden estimular en los involucrados una lectura con manifestaciones creativas de participación individual y colaborativa. Con base en la investigación de diseño en educación se reportan los aprendizajes del investigador obtenidos durante el proceso de diseño, desarrollo e implementación de dos experiencias educativas con jóvenes de secundaria en instituciones privadas de la ciudad de Cuernavaca, en el estado de Morelos, México. | es_MX |
dc.format | pdf - Adobe PDF | es_MX |
dc.language | spa - Español | es_MX |
dc.publisher | El autor | es_MX |
dc.rights | openAccess - Acceso Abierto | es_MX |
dc.subject | 4 - HUMANIDADES Y CIENCIAS DE LA CONDUCTA | es_MX |
dc.subject.other | 58 - PEDAGOGÍA | es_MX |
dc.title | Hacia nuevas literacidades: experiencias de transliteracidad con estudiantes de educación media | es_MX |
dc.type | doctoralThesis - Tesis de doctorado | es_MX |
uaem.unidad | Instituto de Ciencias de la Educación (ICE) - Instituto de Ciencias de la Educación (ICE) | es_MX |
uaem.programa | Doctorado en Educación - Doctorado en Educación | es_MX |
dc.type.publication | acceptedVersion | es_MX |
dc.audience | researchers - Investigadores | es_MX |
dc.date.received | 2023-06-09 | |