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Aprender a ser y hacer madres y padres de niñas y niños con discapacidad. Voces y experiencias para la escuela inclusiva
| dc.rights.license | http://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0 - Atribución-NoComercial | es_MX |
| dc.contributor | ANTONIO PADILLA ARROYO | es_MX |
| dc.contributor.author | MELODY ARACELI GUILLEN MORENO | es_MX |
| dc.contributor.other | director - Director | es_MX |
| dc.coverage.spatial | MEX - México | es_MX |
| dc.date | 2019-03-29 | |
| dc.date.accessioned | 2023-01-23T21:03:21Z | |
| dc.date.available | 2023-01-23T21:03:21Z | |
| dc.identifier.uri | http://riaa.uaem.mx/handle/20.500.12055/3157 | |
| dc.description | Es hasta la década de los noventa cuando se logra la institucionalización del respeto a los derechos humanos, como el derecho humano de una educación para todos, sin discriminación, sin excepción, independientemente de las condiciones físicas, intelectuales, emocionales, lingüísticas u otras. Ello implicó cambios de carácter político, jurídico, administrativo, pedagógico, para garantizarlo. Cambios con importantes precedentes plasmados en diversos documentos internacionales: Declaración Universal de los Derechos Humanos de la Organización de las Naciones Unidas, 1948. Informe Warnock, 1978. Programa de Acción Mundial para los Impedidos, 1982. Convenio sobre los Derechos del Niño, 1989. Declaración Mundial sobre Educación para Todos y Marco de Acción para Satisfacer las Necesidades Básicas de Aprendizaje, 1990 (Santos, 2012:226). Cuya raíz está en los movimientos sociales y el activismo político de las propias personas con discapacidad y sus familias (Barton 1998, 2008). | es_MX |
| dc.format | pdf - Adobe PDF | es_MX |
| dc.language | spa - Español | es_MX |
| dc.publisher | El autor | es_MX |
| dc.rights | openAccess - Acceso Abierto | es_MX |
| dc.subject | 4 - HUMANIDADES Y CIENCIAS DE LA CONDUCTA | es_MX |
| dc.subject.other | 58 - PEDAGOGÍA | es_MX |
| dc.title | Aprender a ser y hacer madres y padres de niñas y niños con discapacidad. Voces y experiencias para la escuela inclusiva | es_MX |
| dc.type | doctoralThesis - Tesis de doctorado | es_MX |
| uaem.unidad | Instituto de Ciencias de la Educación (ICE) - Instituto de Ciencias de la Educación (ICE) | es_MX |
| uaem.programa | Doctorado en Educación - Doctorado en Educación | es_MX |
| dc.type.publication | acceptedVersion | es_MX |
| dc.audience | researchers - Investigadores | es_MX |
| dc.date.received | 2019-11-05 |
Ficheros en el recurso
Este recurso aparece en la(s) siguiente(s) colección(ones)
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Colección Tesis Posgrado [2716]
Se trata de tesis realizadas por estudiantes egresados de programas de posgrado de nuestra institución.