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Estudio comparativo: rendimiento de funciones ejecutivas entre jóvenes que practican y no freestyle

dc.rights.licensehttp://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0 - Atribución-NoComerciales_MX
dc.contributorRUBEN AVILES REYESes_MX
dc.contributor.authorSaldaña Sánchez, José Luis
dc.contributor.otherdirector - Directores_MX
dc.coverage.spatialMEX - Méxicoes_MX
dc.date2022-02-28
dc.date.accessioned2022-12-05T20:25:40Z
dc.date.available2022-12-05T20:25:40Z
dc.identifier.urihttp://riaa.uaem.mx/handle/20.500.12055/2906
dc.descriptionEl objetivo de la presente investigación fue comparar el rendimiento de funciones ejecutivas entre jóvenes que practican y no Freestyle. Para la metodología se utilizó la prueba retención de dígitos en orden inverso del WAIS-IV (Wechsler, 2012) la tarea de letras y números del WAIS-IV (Wechsler, 2012) la tarea de fluencia verbal (Villodre et al., 2006); la prueba búsqueda símbolos del WAIS-IV (Wechsler, 2012) tarea claves del WAIS-IV (Wechsler, 2012), el test de los 5 dígitos -FDT- y la prueba de laberintos extraída del BANFE (Flores et al., 2014) se evaluaron a 52 participantes, 26 Freestylers y 26 controles. Para la comparación entre las variables de cada uno de los test de funcionamiento ejecutivo entre el grupo control y el grupo experimental, se implementó una U Mann-Whitney para datos no paramétricos y una prueba T de Student para datos paramétricos. Se estableció como nivel de significancia p < 0,05.es_MX
dc.formatpdf - Adobe PDFes_MX
dc.languagespa - Españoles_MX
dc.rightsopenAccess - Acceso Abiertoes_MX
dc.subject4 - HUMANIDADES Y CIENCIAS DE LA CONDUCTAes_MX
dc.subject.other61 - PSICOLOGÍAes_MX
dc.titleEstudio comparativo: rendimiento de funciones ejecutivas entre jóvenes que practican y no freestylees_MX
dc.typebachelorThesis - Tesis de licenciaturaes_MX
uaem.unidadFacultad de Psicología - Facultad de Psicologíaes_MX
uaem.programaLicenciatura en Psicología - Licenciatura en Psicologíaes_MX
dc.type.publicationacceptedVersiones_MX
dc.audiencegeneralPublic - Público en generales_MX
dc.date.received2022-03-02


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