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Análisis del proceso de inclusión con alumnos con discapacidad psicosocial en el proyecto Ágora

dc.rights.licensehttp://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0 - Atribución-NoComerciales_MX
dc.contributorMARIA ARACELI ORTIZ RODRIGUEZes_MX
dc.contributor.authorFERNANDA GUADARRAMA GUZMANes_MX
dc.contributor.otherdirector - Directores_MX
dc.coverage.spatialMEX - Méxicoes_MX
dc.date2019-11-29
dc.date.accessioned2022-09-30T02:43:47Z
dc.date.available2022-09-30T02:43:47Z
dc.identifier.urihttp://riaa.uaem.mx/handle/20.500.12055/2663
dc.descriptionLa discapacidad psicosocial es una de las más relegadas e ignoradas incluso dentro del marco de la inclusión, es por ello que a lo largo de esta Tesis se hace un recorrido dentro de un estudio de c aso en una institución cuya trayectoria tratando temas de la salud mental los orilla a emprender un proyecto para ofertar educación abierta inclusiva para los sujetos con discapacidad social. A través de una adaptación al Index de Inclusión se orientará el trazo del proyecto para señalar las fortalezas y debilidades existentes, y así, una vez que se emprenda, poder alcanzar un nivel óptimo de inclusión educativa.es_MX
dc.formatpdf - Adobe PDFes_MX
dc.languagespa - Españoles_MX
dc.publisherEl autores_MX
dc.rightsopenAccess - Acceso Abiertoes_MX
dc.subject4 - HUMANIDADES Y CIENCIAS DE LA CONDUCTAes_MX
dc.subject.other58 - PEDAGOGÍAes_MX
dc.titleAnálisis del proceso de inclusión con alumnos con discapacidad psicosocial en el proyecto Ágoraes_MX
dc.typemasterThesis - Tesis de maestríaes_MX
uaem.unidadFacultad de Comunicación Humana - Facultad de Comunicación Humanaes_MX
uaem.programaMaestría en Atención a la Diversidad y Educación Inclusiva - Maestría en Atención a la Diversidad y Educación Inclusivaes_MX
dc.type.publicationacceptedVersiones_MX
dc.audienceresearchers - Investigadoreses_MX
dc.date.received2020-02-24


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  • Colección Tesis Posgrado [2716]
    Se trata de tesis realizadas por estudiantes egresados de programas de posgrado de nuestra institución.

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