| dc.rights.license | http://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0 - Atribución-NoComercial | es_MX |
| dc.contributor | DIANA ARMIDA PLATAS NERI | es_MX |
| dc.contributor.author | RAÚL LARA URIOSTEGUI | es_MX |
| dc.contributor.other | director - Director | es_MX |
| dc.coverage.spatial | MEX - México | es_MX |
| dc.date | 2022-05-20 | |
| dc.date.accessioned | 2022-08-22T12:48:29Z | |
| dc.date.available | 2022-08-22T12:48:29Z | |
| dc.identifier.uri | http://riaa.uaem.mx/handle/20.500.12055/2596 | |
| dc.description | Resumen
Los comportamientos de ayuda que los demás miembros del grupo otorgan a las
madres y sus hijos y que resultan indispensables en la crianza humana han sido
denominados cuidados aloparentales. Dada la diversidad existente entre los
aloparientes, (adultos, jóvenes y otros niños) procesos motivacionales y cognitivos
distintos a los expresados en los padres biológicos pueden estar presentes en ellos, los
cuales, pueden dirigir a un mejor desempeño en el uso de habilidades sociocognitivas
en los infantes. Investigaciones recientes han dado cuenta de la importancia de la
aloparentalidad por la contribución que realizan en la ingesta calórica de madres e
infantes, sin embargo, poco se ha mencionado sobre las implicaciones que la
interacción entre alopariente e infante conlleva. El presente trabajo caracteriza la
participación de individuos aloparentales en el proceso de enseñanza-aprendizaje de
dos técnicas de subsistencia: la recolección de miel y baobab en infantes de 3
sociedades cazadoras recolectoras modernas, a partir de una revisión sistemática de
trabajos etnográficos. La muestra incluyó 10 etnografías. Se encontró que para la
transmisión de una técnica de recolecta de miel, existe una tendencia que favorece la
interacción entre infantes y aloparientes emparentados sobre los no emparentados. En
lo que respecta la recolecta de baobab se encontró una tendencia que favorece la
interacción entre adultos mayores e infantes no emparentados. De los resultados
mencionados se puede sustentar que: la participación aloparental se relaciona con la
transmisión de actividades relevantes para la supervivencia colectiva; una revisión
sistemática aplicada a etnografías resulta metodológicamente viable, sólo si su
realización se desprende del modelo médico/clínico; los trabajos actualmente
disponibles no arrojan la información necesaria para acercarnos a un análisis de
habilidades cognitivas, por tanto, el desafío de hacer etnografías cognitivas que
afronta antropología cognitiva es conceptual y metodológico. | es_MX |
| dc.format | pdf - Adobe PDF | es_MX |
| dc.language | spa - Español | es_MX |
| dc.publisher | El autor | es_MX |
| dc.rights | embargoedAccess - En Embargo | es_MX |
| dc.subject | 4 - HUMANIDADES Y CIENCIAS DE LA CONDUCTA | es_MX |
| dc.subject.other | 58 - PEDAGOGÍA | es_MX |
| dc.title | La aloparentalidad y su relación con el proceso de enseñanza-aprendizaje (revisión sistemática en sociedades cazadoras recolectoras modernas) | es_MX |
| dc.type | masterThesis - Tesis de maestría | es_MX |
| uaem.unidad | Centro de Investigación en Ciencias Cognitivas (CINCCO) - Centro de Investigación en Ciencias Cognitivas (CINCCO) | es_MX |
| uaem.programa | Maestría en Ciencias Cognitivas - Maestría en Ciencias Cognitivas | es_MX |
| dc.type.publication | acceptedVersion | es_MX |
| dc.audience | researchers - Investigadores | es_MX |
| dc.date.embargoed | 2023-12-22 | |
| dc.date.received | 2022-05-30 | |
